воскресенье, 12 февраля 2017 г.
суббота, 19 ноября 2016 г.
Этот удивительный мир фразеологизмов
Фразеологизмы или идиомы – это устойчивые сочетания слов, близки по лексическому значению одному слову. Поэтому фразеологизмы часто можно заменить одним словом, менее выразительным. Н-р: бить баклуши – бездельничать; зарубить на носу – запомнить; очки втирать – обманывать и т.д.
Фразеологизм, несмотря на миниатюрность «жанра», обладает многими ценными качествами, так необходимыми в образовательной и воспитательной работе с детьми. Используя фразеологизмы, ребёнок оттачивает ум, приучается к чёткой логике, к рассуждению и доказательству, развивает способность к анализу, умозаключению.
Задачи, решаемые при ознакомлении дошкольников с фразеологизмами:
1.Ознакомление дошкольников с фразеологическими оборотами – толкование значений фразеологизмов.
2.Усвоение значений фразеологических единиц.
3.Активизация фразеологических оборотов в речи детей.
4.Формирование умения адекватного употребления фразеологизмов в процессе построения дошкольниками самостоятельных связных высказываний.
Основные приемы работы педагогов по ознакомлению детей дошкольного возраста с фразеологизмами:
1.Знакомство с фразеологическими оборотами – толкование.
2.Использование наглядных пособий в работе с фразеологизмами.
3.Активизация фразеологизмов в речи через словесные игры.
4.Закрепление знаний детей в процессе повседневного общения, при анализе бытовых ситуаций, подбора схожей ситуации из жизни, т.е. использование жизненного опыта ребенка. 5.Обнаружение фразеологизмов в процессе чтения художественных произведений. 6.Выделение их из текста при помощи вопросов.
7.Завершение фразеологизма путем активизации мышления и использования аналогии. 8.Анализ фразеологизмов и объяснение их значения.
9.Употребление фразеологизмов в качестве заголовков текста при составлении рассказов, сказок.
10.Характеристика героя или его поступков с помощью фразеологизмов.
Вот пример, как дети 5-7 лет понимают смысл некоторых выражений:
Бить баклуши – это наверное, разбивать какие-то деревяшки.
Витать в облаках – это значит высоко лететь в небе, а может быть это значит кататься на облаке.
Гнаться за двумя зайцами - это про волка так говорят, это он хотел сразу двух зайцев поймать.
Свалиться с луны – это упасть с большой высоты.
Довести до белого каления –это значит разозлить человека так, что у него даже колени побелееют.
Клевать носом – это очень-очень хотеть есть, хотя это обычно птицы клюют носом.
Медведь на ухо наступил – так говорят про того, кто в лесу устроился на ночлег, а мимо проходил человек и наступил человеку на ухо, с тех пор он ничего не слышит.
Намотать на ус – можно только если у тебя очень-очень длинные усы, примерно два или три метра, а если усов нет, то и наматывать нечего.
Просит каши – это когда кто-то очень голодный есть хочет вот и и просит: «Дайте манную, дайте гречневую!»
Закончите в рифму строчку крылатой фразой
Дружнее этих двух ребят
На свете не найдешь.
О них обычно говорят:
Водой … (не разольёшь).
Мы исходили городок
Буквально вдоль и … (поперек),
И так устали мы в дороге,
Что еле … (волочили ноги).
Фальшивят, путают слова,
Поют, кто в лес …(кто по дрова).
Вспомните, какие фразеологизмы мы употребляем, когда говорим:
Об очень большой тесноте в помещении. (Яблоку негде упасть.)
О полной тишине. (Слышно, как муха пролетит.)
Об удачливом, счастливом человеке. (В рубашке родился).
О состоянии тоски, тревоги, беспокойства. (На душе кошки скребут).
О том, кто сам не пользуется и другим не дает. (Собака на сене).
О том, кто потерпел неудачу, оказался в неловком, смешном положении. (Сел в галошу).
В разговоре он находчив, знает, как ответить. (За словом в карман не лезет.)
Много прошло времени с той поры. (Много воды утекло).
Вспомнив известные крылатые фразы и их значения,отгадайте загаданные слова
ОН в голове у легкомысленного, несерьезного человека.
ЕГО советуют искать в поле, когда кто-либо бесследно исчез.
На НЕГО бросают слова и деньги те, кто их не ценит.
(ВЕТЕР: «ветер в голове», «ищи ветра в поле», «бросать слова на ветер»).
ЕЁ заваривают, затевая какое-нибудь неприятное, хлопотливое дело, а потом расхлебывают, распутывая это дело.
ЕЁ не сваришь с тем, с кем трудно сговориться.
ЕЁ «просит» рваная обувь.
ОНА в голове у путаников.
(КАША: «заварить кашу», «(с ним) каши не сваришь», «(ботинки) каши просят»).
ЕЁ толкут в ступе или носят в решете те, кто занимается бесполезным делом.
ЕЁ набирают в рот, когда молчат.
ЕЮ нельзя разлучить неразлучных друзей.
В НЕЁ прячут концы несчастные люди
Иногда выходят из НЕЁ сухими.
(ВОДА: «толочь воду в ступе», «как в рот воды набрал», «концы в воду», «не разлей вода», «выйти сухим из воды»).
ЕГО проглатывают, упорно не желая говорить.
ОН хорошо подвешен у человека, который говорит легко и бойко.
За НЕГО тянут или дергают, заставляя высказаться.
ЕГО держат за зубами, когда не хотят говорить лишнего.
(ЯЗЫК: «язык проглотил», «язык хорошо подвешен», «кто тебя за язык тянул?», «держать язык за зубами»).
ОНИ не зайцы, а разбегаются.
ОНИ не цыплята, а вылупляются.
В НИХ пускают пыль, создавая ложное или лучшее впечатление о себе.
ОНИ могут слипаться, разгораться и быть на мокром месте.
(ГЛАЗА: «глаза разбегаются», «глаза вылупил», «пускать пыль в глаза», «глаза слипаются», «глаза разгорелись», «глаза на мокром месте».)
ЕГО вешают, приходя в уныние.
ЕГО задирают, зазнаваясь.
ЕГО всюду суют, вмешиваясь не в своё дело.
(НОС: «нос повесить», «нос задрать», «нос совать»).
ОНИ не цветы, а вянут.
Не бельё, а ИХ развешивают чрезмерно доверчивые и любопытные.
Не ладоши, а ИМИ хлопают, если чего-то не понимают.
(УШИ: «уши вянут», «уши развесить», «ушами хлопать»).
В НЕГО набирают воды, когда нужно молчать.
ЕГО широко открывают, когда сильно удивляются.
ОН полон хлопот у того, кто берется сразу за много дел.
(РОТ: «набрать в рот воды», «широко открытый рот», «хлопот шире ворот»).
Укажите, какие фразеологизмы являются синонимами
«Водить за нос» - «Морочить голову».
«С гулькин нос» - «Кот наплакал».
«Стреляный воробей» - «Тертый калач».
«Сломя голову» - «Во весь дух».
«Как гром среди ясного неба» - «Как снег на голову».
«Набрать в рот воды» - «Проглотить язык».
«Яблоку негде упасть» - «Куры не клюют».
«Хоть пруд пруди» - «Как селедки в бочке».
Укажите, какие фразеологизмы являются антонимами
«Семи пядей во лбу» - «Хоть кол на голове чеши».
«На вес золота» - «Грош цена».
«Не покладая рук» - «Спустя рукава».
«Рукой подать» - «У черта на куличках».
Вспомните как можно больше фразеологизмов о глазах
«Для отвода глаз» – чтобы ввести в заблуждение.
«За красивые глаза» – просто так.
«Выплакать все глаза» – очень сильно переживать.
«Вылупить глаза» – смотреть широко открытыми глазами.
«Видно невооруженным глазом» – сразу заметно.
«Как бельмо на глазу» – мешает.
«С глазу на глаз» – наедине.
«За глаза» – в отсутствие кого-то говорить о нем.
«Глазом не успеешь моргнуть» – быстро.
«Глаз-алмаз» – точный глаз, все замечает.
«Глаз загорелись» – захотелось чего-нибудь.
«Глаза разбегаются» – трудно выбрать что-то одно.
«Подмигивать глазами» – делать знаки.
«Пускать пыль в глаза» – хвастаться.
«Глаза слипаются» – очень хочется спать.
«Глаза на мокром месте» – готов расплакаться.
Найдите фразеологизмы в стихах
Оказался молодцом,
Смог осилить ношу –
Не ударил в грязь лицом
И не сел в галошу.
За домом, едва пожелтела трава,
Два братца рубили дрова.
Один это делал спустя рукава
Другой – засучив рукава.
Не умеет дятел петь.
Нет у дятла слуха.
Говорят, ему медведь
Наступил на ухо.
Вешать можно на гвоздь
Полотенце и трость,
Лампу, плащ или шапку.
И верёвку, и тряпку…
Но никогда и нигде
Не вешайте носа в беде!
Нос не в свои дела суют,
Носами перед сном клюют,
Зато один весёлый нос
Папаша Карло нам принёс.
-Замолчи, Петрусь! – говорят.
-Прикуси язык! – говорят.
Он язык прикусил
И сильней заголосил.
Рано утром мама-квочка
В класс отправила сыночка.
Говорила: - Не дерись,
Не дразнись, не петушись.
Поспеши, уже пора.
Ну, ни пуха ни пера!
Через час, едва живой…
Петушок идёт домой.
Ковыляет еле-еле он со школьного двора.
А на нём и в самом деле
Нет ни пуха, ни пера.
С виду мы не очень схожи:
Петька толстый, я худой,
Не похожи мы, а всё же
Нас не разольёшь водой!...
Дружба дружбою, однако
И у нас случилась драка…
Скоро в ход пошли портфели.
Книжки в воздух полетели.
Словом, скромничать не буду –
Драка вышла хоть куда!
Только смотрим – что за чудо?
С нас ручьём бежит вода!
Это Вовкина сестра
Облила нас из ведра!
С нас вода ручьями льётся,
А она ещё смеётся:
- Вы действительно друзья!
Вас водой разлить нельзя!
Бежали, высунув язык из леса два мальчишки,
Ведь побывали шалуны в малиннике у мишки.
Ах, какие мастера
Вот топор, а вот – пила.
Всё в руках у них горит.
Раз и два, и дом стоит!
Что купить: конфеты, книжки.
Вот сидят на полках мишки.
Вот мышонок, вот коза –
Разбегаются глаза.
Ничего я не пойму
Что? К чему? И почему?
Мыслей в голове – сто две.
Вот так каша в голове.
Я шёл – куда глаза глядят.
Они глядели прямо в сад.
А там увидел сливы я,
Такие вот красивые.
Угадай, о каком сказочном герое идет речь и найди фразеологизмы в рассказе о нем.
«Его долго водили за нос и хотели оставить с носом. Но он не вешал носа, держал его по ветру, хотя иногда задирал нос и дальше своего носа не видел….» (Буратино).
«Он всегда держал себя в руках и никогда не опускал руки. Даже когда его отца несправедливо обвинили, он взял себя в руки и трудился не покладая рук. Дела в их государстве шли из рук вон плохо. Но он не сидел сложа руки, и хотя знал, что все то, что он задумал, ему не сойдет с рук. Он вместе со своими друзьями рука об руку пошел против тиранов» (Чиполлино).
Литература:
1).https://infourok.ru/delovaya_igra_dlya_pedagogov_aktivizaciya_rechevoy_deyatelnosti_doshkolnikov_putem_rasshireniya-370801.htm
2) http://zanimatika.narod.ru/Book_Kril_frazi.htm
3) http://www.maam.ru/
4)https://infourok.ru/issledovatelskaya-rabota-po-teme-frazeologizmi-v-nashey-rechi-1059117.html
5) http://ext.spb.ru/faq/2027-2012-12-13-21-04-00.pdf
6) http://www.629511.ext.spb.ru/2011-03-29-09-03-14/75-correctional/2027-2012-12-13-21-04-00.html
Задачи, решаемые при ознакомлении дошкольников с фразеологизмами:
1.Ознакомление дошкольников с фразеологическими оборотами – толкование значений фразеологизмов.
2.Усвоение значений фразеологических единиц.
3.Активизация фразеологических оборотов в речи детей.
4.Формирование умения адекватного употребления фразеологизмов в процессе построения дошкольниками самостоятельных связных высказываний.
Основные приемы работы педагогов по ознакомлению детей дошкольного возраста с фразеологизмами:
1.Знакомство с фразеологическими оборотами – толкование.
2.Использование наглядных пособий в работе с фразеологизмами.
3.Активизация фразеологизмов в речи через словесные игры.
4.Закрепление знаний детей в процессе повседневного общения, при анализе бытовых ситуаций, подбора схожей ситуации из жизни, т.е. использование жизненного опыта ребенка. 5.Обнаружение фразеологизмов в процессе чтения художественных произведений. 6.Выделение их из текста при помощи вопросов.
7.Завершение фразеологизма путем активизации мышления и использования аналогии. 8.Анализ фразеологизмов и объяснение их значения.
9.Употребление фразеологизмов в качестве заголовков текста при составлении рассказов, сказок.
10.Характеристика героя или его поступков с помощью фразеологизмов.
Вот пример, как дети 5-7 лет понимают смысл некоторых выражений:
Бить баклуши – это наверное, разбивать какие-то деревяшки.
Витать в облаках – это значит высоко лететь в небе, а может быть это значит кататься на облаке.
Гнаться за двумя зайцами - это про волка так говорят, это он хотел сразу двух зайцев поймать.
Свалиться с луны – это упасть с большой высоты.
Довести до белого каления –это значит разозлить человека так, что у него даже колени побелееют.
Клевать носом – это очень-очень хотеть есть, хотя это обычно птицы клюют носом.
Медведь на ухо наступил – так говорят про того, кто в лесу устроился на ночлег, а мимо проходил человек и наступил человеку на ухо, с тех пор он ничего не слышит.
Намотать на ус – можно только если у тебя очень-очень длинные усы, примерно два или три метра, а если усов нет, то и наматывать нечего.
Просит каши – это когда кто-то очень голодный есть хочет вот и и просит: «Дайте манную, дайте гречневую!»
Закончите в рифму строчку крылатой фразой
Дружнее этих двух ребят
На свете не найдешь.
О них обычно говорят:
Водой … (не разольёшь).
Мы исходили городок
Буквально вдоль и … (поперек),
И так устали мы в дороге,
Что еле … (волочили ноги).
Фальшивят, путают слова,
Поют, кто в лес …(кто по дрова).
Вспомните, какие фразеологизмы мы употребляем, когда говорим:
Об очень большой тесноте в помещении. (Яблоку негде упасть.)
О полной тишине. (Слышно, как муха пролетит.)
Об удачливом, счастливом человеке. (В рубашке родился).
О состоянии тоски, тревоги, беспокойства. (На душе кошки скребут).
О том, кто сам не пользуется и другим не дает. (Собака на сене).
О том, кто потерпел неудачу, оказался в неловком, смешном положении. (Сел в галошу).
В разговоре он находчив, знает, как ответить. (За словом в карман не лезет.)
Много прошло времени с той поры. (Много воды утекло).
Вспомнив известные крылатые фразы и их значения,отгадайте загаданные слова
ОН в голове у легкомысленного, несерьезного человека.
ЕГО советуют искать в поле, когда кто-либо бесследно исчез.
На НЕГО бросают слова и деньги те, кто их не ценит.
(ВЕТЕР: «ветер в голове», «ищи ветра в поле», «бросать слова на ветер»).
ЕЁ заваривают, затевая какое-нибудь неприятное, хлопотливое дело, а потом расхлебывают, распутывая это дело.
ЕЁ не сваришь с тем, с кем трудно сговориться.
ЕЁ «просит» рваная обувь.
ОНА в голове у путаников.
(КАША: «заварить кашу», «(с ним) каши не сваришь», «(ботинки) каши просят»).
ЕЁ толкут в ступе или носят в решете те, кто занимается бесполезным делом.
ЕЁ набирают в рот, когда молчат.
ЕЮ нельзя разлучить неразлучных друзей.
В НЕЁ прячут концы несчастные люди
Иногда выходят из НЕЁ сухими.
(ВОДА: «толочь воду в ступе», «как в рот воды набрал», «концы в воду», «не разлей вода», «выйти сухим из воды»).
ЕГО проглатывают, упорно не желая говорить.
ОН хорошо подвешен у человека, который говорит легко и бойко.
За НЕГО тянут или дергают, заставляя высказаться.
ЕГО держат за зубами, когда не хотят говорить лишнего.
(ЯЗЫК: «язык проглотил», «язык хорошо подвешен», «кто тебя за язык тянул?», «держать язык за зубами»).
ОНИ не зайцы, а разбегаются.
ОНИ не цыплята, а вылупляются.
В НИХ пускают пыль, создавая ложное или лучшее впечатление о себе.
ОНИ могут слипаться, разгораться и быть на мокром месте.
(ГЛАЗА: «глаза разбегаются», «глаза вылупил», «пускать пыль в глаза», «глаза слипаются», «глаза разгорелись», «глаза на мокром месте».)
ЕГО вешают, приходя в уныние.
ЕГО задирают, зазнаваясь.
ЕГО всюду суют, вмешиваясь не в своё дело.
(НОС: «нос повесить», «нос задрать», «нос совать»).
ОНИ не цветы, а вянут.
Не бельё, а ИХ развешивают чрезмерно доверчивые и любопытные.
Не ладоши, а ИМИ хлопают, если чего-то не понимают.
(УШИ: «уши вянут», «уши развесить», «ушами хлопать»).
В НЕГО набирают воды, когда нужно молчать.
ЕГО широко открывают, когда сильно удивляются.
ОН полон хлопот у того, кто берется сразу за много дел.
(РОТ: «набрать в рот воды», «широко открытый рот», «хлопот шире ворот»).
Укажите, какие фразеологизмы являются синонимами
«Водить за нос» - «Морочить голову».
«С гулькин нос» - «Кот наплакал».
«Стреляный воробей» - «Тертый калач».
«Сломя голову» - «Во весь дух».
«Как гром среди ясного неба» - «Как снег на голову».
«Набрать в рот воды» - «Проглотить язык».
«Яблоку негде упасть» - «Куры не клюют».
«Хоть пруд пруди» - «Как селедки в бочке».
Укажите, какие фразеологизмы являются антонимами
«Семи пядей во лбу» - «Хоть кол на голове чеши».
«На вес золота» - «Грош цена».
«Не покладая рук» - «Спустя рукава».
«Рукой подать» - «У черта на куличках».
Вспомните как можно больше фразеологизмов о глазах
«Для отвода глаз» – чтобы ввести в заблуждение.
«За красивые глаза» – просто так.
«Выплакать все глаза» – очень сильно переживать.
«Вылупить глаза» – смотреть широко открытыми глазами.
«Видно невооруженным глазом» – сразу заметно.
«Как бельмо на глазу» – мешает.
«С глазу на глаз» – наедине.
«За глаза» – в отсутствие кого-то говорить о нем.
«Глазом не успеешь моргнуть» – быстро.
«Глаз-алмаз» – точный глаз, все замечает.
«Глаз загорелись» – захотелось чего-нибудь.
«Глаза разбегаются» – трудно выбрать что-то одно.
«Подмигивать глазами» – делать знаки.
«Пускать пыль в глаза» – хвастаться.
«Глаза слипаются» – очень хочется спать.
«Глаза на мокром месте» – готов расплакаться.
Найдите фразеологизмы в стихах
Оказался молодцом,
Смог осилить ношу –
Не ударил в грязь лицом
И не сел в галошу.
За домом, едва пожелтела трава,
Два братца рубили дрова.
Один это делал спустя рукава
Другой – засучив рукава.
Не умеет дятел петь.
Нет у дятла слуха.
Говорят, ему медведь
Наступил на ухо.
Вешать можно на гвоздь
Полотенце и трость,
Лампу, плащ или шапку.
И верёвку, и тряпку…
Но никогда и нигде
Не вешайте носа в беде!
Нос не в свои дела суют,
Носами перед сном клюют,
Зато один весёлый нос
Папаша Карло нам принёс.
-Замолчи, Петрусь! – говорят.
-Прикуси язык! – говорят.
Он язык прикусил
И сильней заголосил.
Рано утром мама-квочка
В класс отправила сыночка.
Говорила: - Не дерись,
Не дразнись, не петушись.
Поспеши, уже пора.
Ну, ни пуха ни пера!
Через час, едва живой…
Петушок идёт домой.
Ковыляет еле-еле он со школьного двора.
А на нём и в самом деле
Нет ни пуха, ни пера.
С виду мы не очень схожи:
Петька толстый, я худой,
Не похожи мы, а всё же
Нас не разольёшь водой!...
Дружба дружбою, однако
И у нас случилась драка…
Скоро в ход пошли портфели.
Книжки в воздух полетели.
Словом, скромничать не буду –
Драка вышла хоть куда!
Только смотрим – что за чудо?
С нас ручьём бежит вода!
Это Вовкина сестра
Облила нас из ведра!
С нас вода ручьями льётся,
А она ещё смеётся:
- Вы действительно друзья!
Вас водой разлить нельзя!
Бежали, высунув язык из леса два мальчишки,
Ведь побывали шалуны в малиннике у мишки.
Ах, какие мастера
Вот топор, а вот – пила.
Всё в руках у них горит.
Раз и два, и дом стоит!
Что купить: конфеты, книжки.
Вот сидят на полках мишки.
Вот мышонок, вот коза –
Разбегаются глаза.
Ничего я не пойму
Что? К чему? И почему?
Мыслей в голове – сто две.
Вот так каша в голове.
Я шёл – куда глаза глядят.
Они глядели прямо в сад.
А там увидел сливы я,
Такие вот красивые.
Угадай, о каком сказочном герое идет речь и найди фразеологизмы в рассказе о нем.
«Его долго водили за нос и хотели оставить с носом. Но он не вешал носа, держал его по ветру, хотя иногда задирал нос и дальше своего носа не видел….» (Буратино).
«Он всегда держал себя в руках и никогда не опускал руки. Даже когда его отца несправедливо обвинили, он взял себя в руки и трудился не покладая рук. Дела в их государстве шли из рук вон плохо. Но он не сидел сложа руки, и хотя знал, что все то, что он задумал, ему не сойдет с рук. Он вместе со своими друзьями рука об руку пошел против тиранов» (Чиполлино).
Литература:
1).https://infourok.ru/delovaya_igra_dlya_pedagogov_aktivizaciya_rechevoy_deyatelnosti_doshkolnikov_putem_rasshireniya-370801.htm
2) http://zanimatika.narod.ru/Book_Kril_frazi.htm
3) http://www.maam.ru/
4)https://infourok.ru/issledovatelskaya-rabota-po-teme-frazeologizmi-v-nashey-rechi-1059117.html
5) http://ext.spb.ru/faq/2027-2012-12-13-21-04-00.pdf
6) http://www.629511.ext.spb.ru/2011-03-29-09-03-14/75-correctional/2027-2012-12-13-21-04-00.html
вторник, 3 мая 2016 г.
Игра-соревнование «В городе живут слова»
ИГРА-СОРЕВНОВАНИЕ «В городе живут
слова»
Здравствуйте дети!
Сегодня у нас пройдет игра-соревнование «В городе
живут слова».
Всему название дано -
И зверю, и предмету,
Вещей вокруг полным-полно,
А безымянных - нет!
И всё, что может видеть глаз, -
Над нами и под нами, -
И всё, что в памяти у нас, -
Означено словами.
Сегодня мы с вами будем играть со словами- приятелями и словами – неприятелями.
За правильные ответы каждый участник будет получать жетон (звезду). Кто наберет больше жетонов- звезд в игре, тот и будет считаться победителем.
И зверю, и предмету,
Вещей вокруг полным-полно,
А безымянных - нет!
И всё, что может видеть глаз, -
Над нами и под нами, -
И всё, что в памяти у нас, -
Означено словами.
Сегодня мы с вами будем играть со словами- приятелями и словами – неприятелями.
За правильные ответы каждый участник будет получать жетон (звезду). Кто наберет больше жетонов- звезд в игре, тот и будет считаться победителем.
1-й
конкурс: Ну-ка посмотрите скорей и слово-неприятель отыщите быстрей.
Найдите на картинках слова-противоположности:
2-й конкурс: Найдите слова-неприятели в стихотворении.
Найдите на картинках слова-противоположности:
2-й конкурс: Найдите слова-неприятели в стихотворении.
Скажу я слово
"высоко",
А ты ответишь - "низко"
Скажу я слово "далеко",
А ты ответишь - "близко".
Скажу тебе я слово "сытый",
Ответишь ты - "голодный".
Скажу "горячий" я тебе,
Ответишь ты - "холодный".
Скажу тебе я слово "лечь",
Ты мне ответишь - "встать".
Скажу потом тебе "отец",
Ты мне ответишь - "мать".
Скажу тебе я слово "грязный",
Ты мне ответишь - "чистый".
Скажу я "медленный" тебе,
Ты мне ответишь - "быстрый".
Скажу тебе я слово "трус",
Ответишь ты - "храбрец".
Теперь "начало" я скажу,
Ты отвечай - "конец".
А ты ответишь - "низко"
Скажу я слово "далеко",
А ты ответишь - "близко".
Скажу тебе я слово "сытый",
Ответишь ты - "голодный".
Скажу "горячий" я тебе,
Ответишь ты - "холодный".
Скажу тебе я слово "лечь",
Ты мне ответишь - "встать".
Скажу потом тебе "отец",
Ты мне ответишь - "мать".
Скажу тебе я слово "грязный",
Ты мне ответишь - "чистый".
Скажу я "медленный" тебе,
Ты мне ответишь - "быстрый".
Скажу тебе я слово "трус",
Ответишь ты - "храбрец".
Теперь "начало" я скажу,
Ты отвечай - "конец".
*Я слово-неприятель к
слову «лето»,
В шубку снежную одета,
Хоть люблю мороз сама,
Потому что я? (зима)
В шубку снежную одета,
Хоть люблю мороз сама,
Потому что я? (зима)
*Я
слово-неприятель к слову «смех».
Не от радости, утех,
Я бываю поневоле
И от счастья, и от боли,
От обиды, неудач.
Догадались? — Это (плач)
Не от радости, утех,
Я бываю поневоле
И от счастья, и от боли,
От обиды, неудач.
Догадались? — Это (плач)
*Не бываю без начала,
близкий родственник причала,
Делу всякому венец.
Называюсь я (конец) .
близкий родственник причала,
Делу всякому венец.
Называюсь я (конец) .
*Я – слово-неприятель шума, стука –
без меня вам ночью мука.
Я – для отдыха, для сна.
Называюсь (тишина) .
без меня вам ночью мука.
Я – для отдыха, для сна.
Называюсь (тишина) .
*Я – слово- неприятель к слову «зной»,
я в реке, в тени густой
И в бутылках лимонада.
А зовут меня (прохлада).
я в реке, в тени густой
И в бутылках лимонада.
А зовут меня (прохлада).
3-й
конкурс: Найдите слова-неприятели в
пословице.
*Знай больше, а говори — меньше.
*Не бойся врага умного, а бойся друга глупого.
*Ученье свет, а не ученье – тьма.
*Каково начало, таков и конец.
*Добро помни, а зло забывай.
*Человек от лени болеет, а от труда здоровеет.
*В учёбе корень горек, зато плод её сладок .
*Мир стоит, а война разрушает.
*Смелый побеждает, а трус погибает.
*Не бойся врага умного, а бойся друга глупого.
*Ученье свет, а не ученье – тьма.
*Каково начало, таков и конец.
*Добро помни, а зло забывай.
*Человек от лени болеет, а от труда здоровеет.
*В учёбе корень горек, зато плод её сладок .
*Мир стоит, а война разрушает.
*Смелый побеждает, а трус погибает.
4-й конкурс: Вспомните и назовите какие слова-неприятели можно сказать о героях сказки «Золушка».
5-й конкурс: Закончите стихотворение , в конце добавив слово-приятель.
С веселой звонкой песней
Мы идем на лыжный кросс.
Воздух чистый, день чудесный!
Не путает нас холод. (Мороз)
Мы идем на лыжный кросс.
Воздух чистый, день чудесный!
Не путает нас холод. (Мороз)
Я трудился не напрасно
И запомню навсегда:
Хлеб вкуснее не от масла.
Хлеб вкуснее от работы. (Труда)
В прошлый раз был
педагогом,
После завтра – машинист.
Должен знать он очень
много,
Потому что он артист (актёр).
Много, много окон в нём.
Мы живём там. Это жилище (дом)
Накорми меня бензином,
На копытца дай резины.
И тогда, поднявши пыль
Побежит машина (автомобиль)
6-й
конкурс: Загадочные рифмы.
Шум – грохот,
Смех – ... (хохот).
Хвала – одобрение,
Удача – ... (везение).
Здесь – тут,
Работа – ... (труд).
Силач – атлет,
Тайна – ... (секрет).
Отчий – родной,
Жара – ... (зной).
Внезапно – вдруг,
Товарищ – ... (друг).
Идти – шагать,
Плясать – ... (танцевать).
Верный – надёжный,
Трудный – ... (сложный).
Волшебник – маг,
Знамя – ... (флаг).
Смех – ... (хохот).
Хвала – одобрение,
Удача – ... (везение).
Здесь – тут,
Работа – ... (труд).
Силач – атлет,
Тайна – ... (секрет).
Отчий – родной,
Жара – ... (зной).
Внезапно – вдруг,
Товарищ – ... (друг).
Идти – шагать,
Плясать – ... (танцевать).
Верный – надёжный,
Трудный – ... (сложный).
Волшебник – маг,
Знамя – ... (флаг).
7-й
конкурс: Отгадайте загадки
Надеюсь, вы, друзья, готовы
Отель назвать мне русским словом?
(Гостиница)
В языке родном, богатом
Много сходных слов, ребята.
Как врача назвать иначе?
Я желаю вам удачи.
(Доктор, лекарь)
Ясен здесь ответ любому:
Пища, только по-другому.
Не составит вам труда
Отгадать, что то - …
(Еда)
Здесь придётся подумать немного
И назвать по-другому дорогу.
Про шоссе и тропинку забудь!
Слово очень обычное - …
(Путь)
Отель назвать мне русским словом?
(Гостиница)
В языке родном, богатом
Много сходных слов, ребята.
Как врача назвать иначе?
Я желаю вам удачи.
(Доктор, лекарь)
Ясен здесь ответ любому:
Пища, только по-другому.
Не составит вам труда
Отгадать, что то - …
(Еда)
Здесь придётся подумать немного
И назвать по-другому дорогу.
Про шоссе и тропинку забудь!
Слово очень обычное - …
(Путь)
8-й конкурс:
Найдите слова-приятели в пословице.
Спеши – не спеши, а поторапливайся.
Приятелей много, а друга нет.
Переливает из пустого в порожнее.
Приятелей много, а друга нет.
Переливает из пустого в порожнее.
Кто не успел, тот опоздал.
Знать не знаю, ведать не ведаю.
Из огня да в полымя.
Лодырь и бездельник - им праздник и в понедельник.
9-й
конкурс: Вспомните и назовите какие слова-приятели можно сказать о героях и
событиях сказки «Красная шапочка».
В награду дети получили книжки-раскраски
«Слова-противоположности», составленные
на стихи О.Емельяновой.
Список использованной
и рекомендуемой литературы
понедельник, 25 января 2016 г.
Антонимы
Антонимы
(слова- неприятели) – это слова одной и той же части речи с противоположным
лексическим значением.
Прочитайте ребенку стихотворение:
Путешествие по сказкам
В путешествие по сказкам
Мы отправимся сейчас.
Ждет нас в сказке «Буратино»
Злой и жадный Карабас.
Встретит добрая Мальвина
И хитрющая Лиса.
Шар с бесхитростным Незнайкой
Унесет под небеса.
Встретим щедрого Мороза, С сыром жадных
медвежат,
Очень храброго портного
И противных, гадких жаб.
Мы трусливого зайчишку
По следам в лесу найдем
И с прекрасною принцессой
К королю на бал пойдем.
Задание:
• Назовите слова
с противоположным значением (добрый -злой, хитрый
-- бесхитростный, щедрый -- жадный,
храбрый — трусливый; прекрасный — гадкий, противный).
храбрый — трусливый; прекрасный — гадкий, противный).
Мой друг
У меня — Володька, друг.
Все завидуют вокруг.
Ссоримся с Володькой редко,
Миримся и дружим крепко.
Вместе даже мы болеем
И друг друга мы жалеем.
Выздоравливаем быстро,
Если друг хороший близко.
Мы выигрываем часто
В догонялки и футбол.
А проигрываем если,
То тогда вступаем в спор.
Поровну победу делим,
Пораженье -на двоих.
Сильных с другом не боимся,
Не бежим вдвоем от них.
Слабых дружно защищаем
И в обиду не даем.
Мы, шутя, дружить не можем,
Мы всерьез поддержки ждем.
Задание:
• Назовите слова с противоположным значением (ссорить
ся — мириться, болеть — выздоравливать, выигрывать — про
игрывать, победа - - пораженье, сильные - - слабые, шутя -
всерьез).
ся — мириться, болеть — выздоравливать, выигрывать — про
игрывать, победа - - пораженье, сильные - - слабые, шутя -
всерьез).
Новый дом
Вчера сломали старый
дом.
Мы много лет прожили в нем.
Сегодня мы переезжаем,
Все вещи быстро
собираем.
Наш новый дом — многоэтажный.
Вверху — четыре стройных
башни,
Внизу — парадное крыльцо.
Мне нравится буквально все.
Внутри — порядок, чистота.
Снаружи — просто красота!
Лифт едет быстро, как ракета,
Мечтали долго мы
об этом.
Вблизи от дома магазин
И видно даже не один.
Есть парк немного вдалеке,
Гулять там будем налегке.
Всем радует нас
новый дом!
Мы в нем все дружно заживем.
Задание:
• Назовите слова,
противоположные по смыслу
(вчера -сегодня, новый — старый, вверху — внизу, внутри — снаружи,
быстро — долго, вблизи — вдалеке).
быстро — долго, вблизи — вдалеке).
Использованы стихотворные упражнения
Е.А.Алябьевой.
Синонимы
Синонимы
(слова-приятели) – это слова,
принадлежащие, как правило, к одной и той же части речи,
различные по звучанию и написанию, но имеющие похожее лексическое значение.
Прочитайте ребенку стихотворение:
Кукольный домик
Кукольный домик мне
подарили,
Кукол в него мы заселили.
Маленький домик и мебель
мала:
Крохотный столик стоит у
окна,
Махонький стульчик, такой
же комод,
Малюсенький коврик,
Спит на нем кот.
Мелкая миска рядом
стоит,
Крошечный корм в ней для
кошки лежит.
Миниатюрное все, как и дом.
С куклами дружно
Мы в нем заживем.
Задание:
• Назовите
слова-«приятели» к слову маленький — кукольный, крохотный, махонький, малюсенький, мелкий,
крошечный,
миниатюрный (небольшой, малый, микроскопический,
карликовый, игрушечный, с булавочную головку).
карликовый, игрушечный, с булавочную головку).
Толкование слов:
мелкий - - небольшой, незначительный по величине,
размеру, стоимости, глубине;
микроскопический — очень малый, видимый только в
микроскоп, ничтожный по величине;
миниатюрный — маленький,
изящный;
карликовый — крайне малого
размера;
кукольный -- маленький, игрушечный;
крохотный — совсем
крошечный;
крошечный, малюсенький — очень маленький.
Проказник-ветер
Проказник-ветер прилетел,
Густой листвой зашелестел.
Шалун цветки все оборвал,
Листочки с дерева сорвал.
Так разошелся озорник,
Что в крону дерева проник,
Запутал ветки, поломал
И по земле их разбросал.
Набедокурил сорванец...
Но тут позвал его гонец.
Стрижа послали
облака,
Чтоб сдвинул
ветер их слегка.
И в небо улетел пострел.
А стриж остался и запел.
Задание:
• Назовите слова-«приятели» к слову шалун — проказник,
озорник, сорванец, пострел (баловник, баловень, бедокур).
озорник, сорванец, пострел (баловник, баловень, бедокур).
Толкование слов:
шалун — тот, кто шалит (шалить — баловаться,
резвиться; действовать, функционировать неправильно
-- о часах, здоровье);
проказник — тот, кто
проказит, шалит;
озорник, сорванец, пострел — человек, который озорничает (озорничать
— заниматься озорством;
озорство
— выходящее из обычных норм задорное поведение; шалости);
баловник — тот, кто
балуется, шалун;
баловень — тот, кого балуют, кому во всем потворствуют;
бедокур -- тот, кто бедокурит (бедокурить -- шалостями
или неосторожностью устраивать неприятности, беспорядок, проказничать).
Использованы стихотворные
упражнения Е.А.Алябьевой.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)